Tutoria als IES, necessitat immediata.
El problema del temps i les ganes del professorat.
Ni sí ni no, ni blanc ni negre. Roser Jové, directora de CEIP Miquel Hernández de Badalona . A primària li donen molta d'importància. A secundària ho han de reprendre. Procuram que sigui tutor el professor que tengui els/les alumnes més hores, tot i que de cada vegada hi ha més especialitats. De temps no n'hi ha, s'ha de cercar. És important que el centre acordi objectius, i afrontar el que passi al moment, no retardar la conversa amb l'alumne/a. Roger Llobet, professor de l'IES Badalona 7, fa de tutor des de fa trenta anys. “Si no pogués fer de tutor m'emprenyaria ...”A part de ser tutor, coordina el consell de delegats, els representants dels alumnes tant d'ESO com de Batxillerat. Festes, reivindicacions, problemes a classe ... Tot passa per les seves mans. Ja fa tres anys que funciona. “Estic contentíssim, perquè veig que hi ha nanos que tenen interessos i energies que es perdrien sense elements canalitzadors. Es noten els canvis, coses que van bé i altres que no tant.” Per a la tutoria té una hora amb el grup i una hora per tractar-los individualment. “La tutoria és fonamental per crear dinàmiques de grup. Quan amb la tutoria poses oli, les classes, en general, van millor. Projectes comuns, temes de debat que els interessen, conflictes entre ells ... Que el grup ho valori. Si això funciona, funciona el tracte individual.” No tot són penes, a la tutoria, doncs. Hi ha tutors que hi creuen i alumnes que hi col·laboren. “Hi ha casos de nanos que van arribar sent molt conflictius i que ara són a quart i segueixen sent uns personatges, però a classe són normals i es porten bé. Com diu algun d'ells: “Ens ho vam currar molt!” Presència 1616. Dels 14 al 20 de febrer de 2003

Tornar enrera